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一、辨析题(30分)
李老师认为只有惩戒才能让学生自律,当学生误入歧途时,严厉的惩罚应当成为教育的一环,是不可或缺的教育手段,能让学生记忆深刻,养成自律的好习惯。
请对李老师的观点做出判断和分析。
作答要求:判断准确、观点明确、分析合理、条理清晰,字数不超过500字。
A
B
正确答案 :A
解析
该观点错误,片面的理解了惩戒对学生的作用。
首先,教育惩戒是指学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒,认识和改正错误的行为。而学生是发展中的人,心智还不够成熟,需要老师进行及时而正确的引导,必要时严以威慑,让惩戒成为保护学生的屏障。进行教育惩戒既能促进学生的发展,规范学生的行为,也能维护师道尊严和教育规则,切实保障教师进行教育教学的权利。但在教育中不能仅对学生进行严厉的惩戒。
其次,教育惩戒是一种手段而非目的。教育惩戒不是为了惩戒而惩戒,过度的惩戒会造成对学生体罚或变相体罚,不仅不能使学生养成自律的好习惯,反倒会引起学生的逆反心理,导致学生自尊心受伤,降低学习动机,师生关系疏远等。
综上所述,教师在进行惩戒时,应做到因材施教,妥善进行奖惩,奖励为主,惩罚为辅,保持合理、公正与适度的原则,关注学生的心理健康和尊严,让教育入情、入理、入心,进而培养出学生自律的好习惯。
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