27.有些时候在文物开发中取得的成功，往容易让人们轻视了文物的保护。坚持保护第一，就是要让人们始终清醒意识到相关工作不能_____，需要牢牢坚持把保护文物放在第一位。当人们能够以“坚持保护第一”的理念对待文物保护工作，就能够在更多的社会生产生活环节中，_____着“先考古、后出让”等观念，做到经济发展合理适度让渡文物保护，真正把这些不可再生、不可复制的文化物质遗产保护好、管理好、利用好。依次填入画横线部分最恰当的一项是：

31.各种舰载机的搭配协同，防空、反舰、反潜力量的集成以及编队舰艇的配合，使得以航母为中心的海上编队战斗力惊人。因此，航母的_______备受关注。在拥有持续高航速的情况下，航母可以_______地快速部署到位，突如其来地发动攻击，或在对方发起攻击之前驶离对方的打击范围。依次填入画横线部分最恰当的一项是：

23 .让文物建筑与现代城……塑新城市的窗口，文物建筑就不再是“________”的“古董”，而可以成为日常打卡的地标。依次填入画横线部分最恰当的一项是：

29.诗歌日渐走进大众本……时代。

36.永粉是地球上最小……影。根据这段文字，下列说法错误的是:

40.植物油和动物油最大的区别在于，植物油不饱和脂肪酸含量比较高，动物油饱和脂肪酸含量较高，摄入过多饱和脂肪酸，可能增加血液中胆固醇含量，增加心血管疾病患病风险。选择植物油还是动物油，关键要看个人日常膳食组成，如果平时吃猪肉、牛肉、羊肉比较多，建议烹调油尽量选择植物油；如果平时素食比较多，也可以适量使用动物油烹饪。根据这段文字，下列说法正确的是(  )。

40、守正是创新的前提，创新是守正的路径。守正不是 、循规蹈矩，而是守住本和源、根和魂；创新也不是凭空幻想、 ，而是在把握事物发展规律的基础上充分发挥主观能动性。只有守正，才能恪守正道、 ；只有创新，才能与时俱进、推陈出新。依次填入画横线部分最恰当的一项是：

42.古树名木，是大自然的“绝代风华”，是“有生命的文物”。在互联网语境之下，其保护与管理有了更多创意性的路径：不仅可以躬耕“在地上”，还可以认养“在云端”。所谓“认养古树”，认养的不仅是金山银山的绿色生态，更是氤氲千载文脉浩荡的悠悠乡愁。作为森林资源的瑰宝，古树名木不仅是自然遗存，更记载着历史文明。市民可以选择劳动尽责形式，线上预约义务植树、抚育、管护活动，也可以选择捐资尽责形式，通过为特定的植树项目线上捐款实现尽责。古树名木加入捐资认养项目，既实现了古树名木保护与管理的线上线下融合，同时也汇聚起全社会爱绿植绿护绿的力量。最适合作为上述文字标题的是（ ）。

35、基层工作            ，调研起来难免千头万绪。调查研究要从“小切口”入题，从民生实事选题定向。同时，调研要坚持“一根竿子插到底”，            直面“真问题”，克服认知盲区和思维局限，秉持更加开阔的视野，方能            基层“最后一公里”的症结。

51.①这会使病情恶化，并最终导致相关的关节功能障碍②大量临床及基础研究显示，软骨病理性钙化是导致骨关节病软骨退变的关键致病机制之一③软骨病理性钙化通过诱导软骨细胞表型改变，最终呈现出一种病理状态④关节软骨渐进性退变是骨关节病最主要的病理改变⑤这些病态的软骨细胞通过有丝分裂增加自身数量，并通过分泌炎症因子、降解软骨基质引发组织炎症，最终发生凋亡⑥凋亡小体在吸收钙离子后，又会成为新的病理性矿化结晶，循环往复，致使软骨退变加重、剥脱将以上6个句子重新排列，语序正确的是：

39.暗物质，一种在物质起源和宇宙______过程中具有重要地位的物质，约占整个宇宙物质质量的85%，但它看不见、摸不着，几乎不和任何物体发生作用。为了捕捉到这_______又“腼腆”的暗物质，21世纪以来国际上_______开展了20多个探测实验。人们相信，谁先揭开它的面纱，谁就将促成人类对物质世界和宇宙认识的又一次重大飞跃。依次填入画横线部分最恰当的一项是：

31.“律回岁晚冰霜少，春到人人间草木知”。春耕夏耘，_____，四季之变尤其受到文人墨客的偏爱，四时风物、人间冷暖，都化为_____的文字，惊艳岁月，启迪人生。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

27.人性有弱点，科学家是人，因而也不例外，疏忽、偏见，甚至蓄意的伪造都有可能带来（ ），科学之所以能够在探索自然的漫长征途中（ ）获得卓越的发展，正是得益于科学理论严密的逻辑性和科学界这种公正、谦虚和理性的态度，这是人类智慧的骄傲。

30.“大一统”理念是经历了漫长时段的酝酸而逐渐_____起来的，而“大一统”学说不仅《春秋》一书里没有出现，就是《公羊传》里也只是露出了一点_____。依次填入画横线部分最恰当的一项是：

41.伴随着城市化快速发展的步伐，今天的少年儿童与乡土田园渐行渐远。如何开展既符合时代特色又“接地气”的耕读教育？这道“考题”，考验的是学校与教师勇于创新的意识、因地制宜的本领，很多学校意识到：“耕”离不开土地和自然，“读”重在学习广博有趣的各类知识、涵养自强不息的人格品德、树立报效国家的崇高志气。于是，越来越多的学生被老师们带到原野田间，越来越多的课堂开设在了大自然里，学生们饶有兴致地学习农耕知识、活泼健朗地舒展心胸情怀，耕读教育的真正意义由此得以实现。对这段文字概括最恰当的一项是：