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考编之路莘知起步
A
B
C
D
E
正确答案 :A,B,D,E
解析
C项,在转换阶段,社会工作者在小组的权力与地位逐渐由中心位置向边缘位置转移,所扮演的角色与前面两个阶段有所不同,即不再担任小组的领导者和决策者,而只是小组的协助者和引导者。在处理冲突过程中,社会工作者的角色不仅是充当工作者、辅导者,而且是调解人、支持者。
相关试题
当自助组织出现问题时,社会工作者可以采取的策略包括( )。
(2017年)某社会工作服务机构招募大学生志愿者深入到留守儿童较多的地区开展社区服务,以提升当地居民保护儿童的意识,营造关爱留守儿童的社区氛围,经过一年工作,项目进入结项阶段,社会工作者拟进行成果评估,其重点评估的内容有( )
(2018年)小赵是某中学“成长天空”项目的社会工作者,他的主要工作是对有偏差行为的学生进行家访和个案辅导,举办亲子关系沟通小组以及对教师开展“优势视角”的培训。上述小赵的服务,涉及的社会工作服务领域有( )。
下列属于马斯洛需要层次论中的“归属与爱的需要”的有( )。
(2015年)为改变农村两委(党支部和村委会)女性比例偏低的状况,某地妇联的社会工作者运用倡导方法关注此问题,可采取的做法有( )。?
(2015年)某外贸企业陷入严重的经营困难,管理层经研究形成裁员方案,决定裁员25人。该企业将裁员方案和有关说明通知工会,同时报劳动行政部门。下列关于企业裁员的说法,符合《劳动合同法》优先留用相关规定的有( )。
实验研究的设计好坏直接影响研究的结果,设计的好坏有一定标准,这些标准除了包括“是否可以回答研究主题是否可有效测量假设”外,还包括( )。
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李某是某高校大二学生。因来自农村,具有严重的自卑心理,同时自尊心极强,想以优异的学习成绩来展现自己的才能,只知学习与考试。上了大学之后,由于过度的学习和来自各方面的压力,他开始出现注意力难以集中的现象,上课听讲效率很低,由此压力变得更大,并且出现了一定程度的失眠现象。社会工作者在介入治疗时,向他提供了一些新的知识与行动领域,鼓励他去寻找学习之外的兴趣,并运用心理学知识帮助他调整自己的认知,缓解了他的心理压力。在案例中,社会工作者扮演了( )的角色。
李某一家是在某社区租房住的外来务工人员,李某想把无暇照顾的父亲送到社区养老机构,但被该机构以非本地户籍人口为由拒绝。社会工作者小张了解情况后,协助李某找到一名家政工作人员照顾父亲,又及时向该机构反映了李某的困难,最终该机构同意接收李某的父亲,并承诺向所有居住在本社区的老年人开放。在此过程中,小张承担的角色包括( )。
3.2024年5月,习近平总书记在山东考察时强调,在全党开展的党纪学习教育是今年党建工作的重点任务,要加强警示教育,抓好( ),让心存敬畏、手握戒尺真正成为日常自觉。
为了保护未成年人的合法权益,某市司法部门采取了以下措施,其中符合法律规定的有( )。
人本主义和存在主义对社会工作最重要的贡献在于( )。
李杰是某社会服务机构的领导,在平时的工作中,他要求员工必须了解组织的工作方向和目标,一定要按程序工作,不能违规操作,安排的工作要按时完成,要团结合作,共同完成工作任务。对于工作中出现的员工摩擦,他会进行很好的处理,保障工作的顺利进行,对于出现问题的员工,他会找他们面谈。当员工违反机构的相关规定时,李杰会及时理性地进行处置。在此过程中,李杰所使用的领导方式主要有( )。
矫正对象面临困难重重的生活压力,需要为其提供基本生存的条件,包括( )。