21.博物馆内的国家宝藏、气象万千的古代遗址、_____的古建筑、惟妙惟肖的壁画、巧夺天工的石窟寺……深入阐述挖掘这些文物、遗迹的文化价值与当代启示，借助现代科技、创新形式，让文物活起来，已是文物系统的共识。填入画横线部分最恰当的一项是()。

28.太空与地面环境差异巨大，对于新药研发是不可替代的新资源。我国已全面建成了空间站，发展了返回式卫星技术，有了跻身太空药学大国竞争的（），我们应该抓住这一引领世界科技前沿领域的战略机遇，有效利用（）的太空资源，加快发展新兴前沿的太空药学。

26.家庭应发挥其育人的_____作用,加强对未成年人道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育。学校应发挥其在培养未来公民中的关键启智作用,响应素质教育的时代需求,积极采用跨学科教学、项目式学习等先进的教学法,利用人工智能、大数据等技术辅助_____教学,重点培养学生在想象力、创造力、批判性思维以及解决复杂问题能力等方面的认知技能。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

29.事实上，在乡村还有很多文化处于_____状态，实施乡村记忆工程，是利用好现代化信息技术，对农业遗产、传统技艺等进行数字化影像记录和保存，开发沉浸式文化体验产品，_____现有存量资源，促进乡村文化艺术资源开发利用。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

40.人才的制高点决定产业发展的制高点。要主动融入国家重大发展战略，强化人才资源与科技创新、产业发展的深度融合和同频共振。特别要根据大国竞争、产业升级面临的“卡脖子”清单，加大人才培养力度，建设一支支撑产业升级和动能转化的高素质人才队伍，提高关系国民经济命脉和国家安全的核心技术自主可控能力。此外，还要成立产学研战略联盟，优化创新合作模式，调动产学研各方积极性，提高科研成果转化实效；健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，大规模开展职业技能培训，弘扬精益求精的工匠精神，多措并举推动农民工向新型产业工人转型，下大功夫打造大国工匠。这段文字意在强调（  ）。

37.《诗经》难解，一在于断章取******真论其实，而是借助前代经典形成一套理论体系，为汉王朝的国家治理提供学理支撑。以《三百篇》为谏书，在赋予了《诗》的政治经典性地位的同时，也使得《诗》失去了求真求实的必然性，与时俱进地跟着政治学说在不断调整，从辨风知政、补察民情的王道之作被解读为颂美先王、讽刺昏庸之说。这段文字旨在:

36.随着技术发展，以数字手段为支撑的“沉浸式”“交互式”网上博物馆日益增多，提高了展览的_______。但随着智能终端的普及，人们难免会对数字博物馆产生_______。博物馆在利用数字技术的基础上，也不能忽视实物展览内涵的提升，使之兼备文化和教育功能，突出_______的特点。依次填入画横线部分最恰当的一项是：

40.考古学证据显示，畜马一事早在公元前6世纪便已流行，马匹同时也用于战争与运输。曾经，中国人长久垂涎来自中亚的马匹，因为中国境内多数地区并不产马。马的商业价值颇高，但更关键的是，马的军事价值更高。中国南方并不产马，这或许也能解释为何中国南方的王国罕能对抗来自北方的入侵。这段文字意在强调（ ）。

59、文中比较了采石浮桥和南京长江大桥，与之相关的说法正确的是（）。

31.志愿服务，诚信为先。买******秩序。引导学生参与志愿服务，意在增强学生对社会及他人的责任感，学会关爱他人、关心社会。服务时长或许可以“买到”，但责任感、同情心等却无法被（）

33.“食堂”是个既老又新、既远又近的词汇，如果采访不同年纪的国人，每一代人关于食堂的叙事都_____。生产队食堂一度是“大锅饭”的具象化，工厂机关食堂曾是“编制人”的体面，而食堂外包、竞标式运营几乎是市场化改革的_____。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

31.湿地被誉为“地球之肾”，和森林、海洋一起，构成了地球的三大生态系统，它在净化水质、____水源、调节气候、____生物多样性等方面，具有不可替代的生态价值。依次填入画横线部分最恰当的一项是：

39.“巴赫金对话”理论的概念经过西方社会学的发展，被________成一种克服现代性危机、重构认同与共同体的有效手段，具体到政治传播的______里，强调政府与公众的“垂直对话”，其本质是政府紧密围绕民生民意与社会需求，通过及时的信息公开_______不确定性，弥合不同意见并最终确认共同价值的手段。依次填入画横线部分最恰当的一项是：

41．连绵的沙丘、壮美的黄河、璀璨的星空……这些特有的风情吸引着游客纷至沓来，也让周边群众的“钱袋子”鼓起来。可见，只有持续走好特色化、差异化的发展路子，在产业为民上下足绣花功夫，才能让黄河沿岸更多群众得实惠、享幸福.这段文字是一篇文章的部分内容，该文章的主题最可能是（ ）

31.志愿服务，诚信为先。买卖志愿服务时长，本身就是破坏诚信的行为，不仅与志愿服务精神_____，而且破坏了整个志愿服务的环境和秩序。引导学生参与志愿服务，意在增强学生对社会及他人的责任感，学会关爱他人、关心社会。服务时长或许可以“买到”，但责任感、同情心等却无法被_____。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。