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考编之路莘知起步
吴老师对如何布置班级的物理作业非常用心,提出了拔尖作业的想法并在班级实施。拔尖作业,就是在常规物理作业的基础上,每天布置3道较难的题让同学们根据自己的情况选做,以帮助有需要的同学提升解决物理问题的能力,但吴老师的同事陈老师并不赞同拔尖作业,认为在实际实施中会带来诸多问题。
一、辨析题(25分)
请你对两位老师关于拔尖作业的看法进行判断和分析。
要求:判断准确,观点明确,分析合理,条理清晰,字数不超过400字。
A
B
正确答案 :A
解析
两位老师说法都有失偏颇。
吴老师,拔尖作业出发点是好的。但是也存在一些弊端:一方面,双减政策下提出减轻学生的作业负担和心理负担。每天在完成常规作业量的基础上,还要完成加量的作业,长久以往会增加学生的心理负担;另一方面,应面向全体学生,而不是有需要的学生,同时学生是发展中的人让学生自己选择,不太恰当,需要由教师来指导。
陈老师,虽然在实施过程中有些许困难,但是不应该持不赞同的态度。直接否定,会阻碍学生的各方面的发展。
因此,教师要尊重学生差异,分层设计作业。给后进生布置基础题夯实基础,给中等生布置巩固练习;给优等生布置稍有难度的提高题,发展素质教育,保障每一位学生的健康成长。