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常识判断

20.拟定教学目标是教师的必备技能之一。下列拟定的教学目标,最恰当的是:

A

学生上课时能够认真听讲,专心记好笔记

B

使学生在英语课后能够流利背诵所学课文

C

学生用列一元二次方程的方法解出应用题

D

学生能完成生物同步练习册上的课后习题

正确答案 :C

解析

本题考查的是教学目标的拟定。新课程背景下的课堂教学所倡导的目标为三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。其中,“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得,相当于传统的“双基教学”。“过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”,使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。“情感态度与价值观”目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣,引起学生积极的态度体验,形成正确的价值观。题干中,学生用列一元二次方程的方法解出应用题让学生获得了学习方法,提升了学生的解题能力,属于“过程与方法”目标。C项正确。
A项:认真听讲、记好笔记是教师给学生树立的课堂规则,不属于教学目标。与题干不符,排除;
B项:教学目标的主体应该是学生,“使学生在英语课后能够流利背诵所学课文”不是教学目标的正确表述,其主体为教师。与题干不符,排除;
D项:学生完成课后习题是对课堂所学知识的巩固,不属于教学目标。与题干不符,排除。