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多选题

72.周老师在上语文课《苏州园林》时，首先请美术老师来带领学生欣赏园林景色的秀美，然后请数学老师来讲独具特色的几何花窗，最后自己再来分析园林中所体现的意境。关于周老师的教学，下列说法正确的有（）。

通过学科文化知识教学实施美育

采用讲授教学策略，教学环节完整

创设审美感知活动，为鉴赏美奠定了基础

优化教学资源，打破学科壁垒，进行了跨学科的主题学习

恰当地运用了“先行组织者”策略，加深学生对课文的理解

正确答案：A,C,D,E

解析

本题考查美育。学校实施美育的途径与方法主要有：（1）通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育；课堂教学是学校美育的主要途径。①通过科学文化知识教学来实施美育；②通过艺术学科教学和课外文艺活动进行。（2）通过大自然进行美育。（3）通过日常生活进行美育。题干中周老师请数学老师来讲独具特色的几何花窗，体现了通过学科文化知识实施美育，A项正确。题干中周老师请美术老师来带领学生欣赏园林景色的秀美是创设审美感知活动，为鉴赏美奠定了基础，C项正确。题干中周老师请美术老师、数学老师与自己共同完成语文课的教学，这就打破了学科壁垒，进行了跨学科的主题学习，D项正确。奥苏贝尔提出的“先行组织者”概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务相关联。它可以在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地同化、理解新学习的内容。题干中周老师在“分析园林中所体现的意境”之前，先请美术老师来带领学生欣赏园林景色的秀美，然后请数学老师来讲独具特色的几何花窗，这些做法都让学生有了一定的知识基础，为学习新知识做好了铺垫，加深了学生对课文的理解，恰当运用了“先行组织者”策略，E项正确。因此，A、C、D、E四项正确。B项：教学工作的基本环节是备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。数学老师讲独具特色的几何花窗，采用了讲授教学策略，但是教学环节并不完整，表述错误。与题干不符，排除。故正确答案为ACDE。