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单选题 60.张老师是一年级六班的班主任，开学两个月后他发现学生王某（男、6岁）在学校有以下表现：上课时不遵守纪律，小动作多，干扰同学，甚至上课过程中跑到教室后面去；注意力不集中，很容易因班里的动静而分心，并东张西望接话茬；做事难以持久，常常一件事没做完又去做另一件事，无法按照老师的指令完成任务；做事时不注意细节，丢三落四，经常忘记带书本文具；课余活动中好奔跑喧闹，与老师和同学说话时常常心不在焉，似听非听；情绪不稳定，容易过度兴奋，常因一点小事而发脾气，学习成绩较差。张老师在与学生家长沟通后发现该学生的这些行为在幼儿园时期就有所表现。请问张老师应该如何理解该学生的这些行为表现？（）

该学生存在幼升小的适应问题

该生缺乏课堂学习的规则意识

该生可能存在注意缺陷和多动障碍

该生比较晚熟，心理发育晚于同龄人

正确答案：C

解析

本题考查注意缺陷相关知识。多动症也称“儿童多动综合征”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合征，多在 7 岁时就有异常表现，高峰发病年龄为 8 ～ 10 岁。具有以下表现：（1）活动过多。这种儿童的多动与一般儿童的好动不同的是，他们的活动是杂乱的，缺乏组织性和目的性。（2）注意力不集中。不能专注于一种活动，如不能坐定看一会儿电视，做了一会儿作业又去干别的，做事经常有头无尾、丢三落四。（3）行为冲动。经常未经考虑就行动。（4）学习困难。主要表现为学习成绩低下。题干中学生王某注意力不集中、容易分心、情绪不稳定等表现为注意缺陷和多动障碍。C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为C。