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单选题 32.福禄贝尔主张儿童在社会生活中自我表现、自由发展，教师对儿童的教育不应加以束缚、压制，应顺应其本性，满足其本能的需要。这反映教育目的的价值取向是（）。

文化本位论

个人本位论

生活本位论

社会本位论

正确答案：B

解析

本题考查个人本位论。个人本位论认为确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等。题干中，福禄贝尔的主张正是对个人本位论的体现。B项正确。A项：文化本位论的教育目的观强调教育目的应围绕文化这一范畴来进行，用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化。与题干不符，排除。C项：生活本位论认为教育要为未来的生活做准备，或认为教育即生活本身，注重的是使受教育者怎样生活。突出的代表人物是英国著名教育家斯宾塞。与题干不符，排除。D项：社会本位论认为确立教育目的的根据是社会的要求，个人的发展必须服从社会需要，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值，教育质量和效果可以用社会发展的各种指标来评价。社会本位论的代表人物有荀子、赫尔巴特、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等。与题干不符，排除。故正确答案为B。