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单选题 32.福禄贝尔主张儿童在社会生活中自我表现、自由发展,教师对儿童的教育不应加以束缚、压制,应顺应其本性,满足其本能的需要。这反映教育目的的价值取向是( )。

A

文化本位论

B

个人本位论

C

生活本位论

D

社会本位论

正确答案 :B

解析

本题考查个人本位论。个人本位论认为确立教育目的的根据是人的本性,教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能,增进受教育者的个人价值,个人价值高于社会价值,而不是为某个社会集团或阶级服务。个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等。题干中,福禄贝尔的主张正是对个人本位论的体现。B项正确。A项:文化本位论的教育目的观强调教育目的应围绕文化这一范畴来进行,用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系,其最终目的在于唤醒人们的意识,使其具有自动追求理想价值的意志,并使文化有所创造,形成与发展新的文化。与题干不符,排除。C项:生活本位论认为教育要为未来的生活做准备,或认为教育即生活本身,注重的是使受教育者怎样生活。突出的代表人物是英国著名教育家斯宾塞。与题干不符,排除。D项:社会本位论认为确立教育目的的根据是社会的要求,个人的发展必须服从社会需要,因为个人生活在社会中,受制于社会环境。教育的目的是为社会培养合格的成员和公民,使受教育者社会化,社会价值高于个人价值,教育质量和效果可以用社会发展的各种指标来评价。社会本位论的代表人物有荀子、赫尔巴特、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等。与题干不符,排除。故正确答案为B。