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考编之路莘知起步
A
B
C
D
E
正确答案 :A,B
解析
互惠模式应关注小组组员、小组和社会环境之间的关系,通过他们的相互开放和相互影响,以增强个人和社会的功能;应促进小组组员间的互动,形成相互支持;社会工作者应主要扮演协调者和使能者的角色。
相关试题
认知行为理论的实务中,确定助人目标的原则包括( )。
不同作者分析社会工作理论的角度不同,对社会工作理论的分类也不同。大卫豪将社会工作理论分为( )。
下列关于小组工作概念的说法,正确的有( )
依据是否有访问指引,访问分为( )。
根据著名心理学家艾德沃特的观点,下列活动中可以作为青少年结束的标志的表现有( )。
71.作为一种课程资源,师生关系具有( )。
依照相关规定,带薪年休假制度适用于( )。
预防未成年人不良行为的主要措施有( )。
在优势视角社会工作实务中,社会工作者要平等地与服务对象建立合作专业关系;有了这种良好的合作关系,也可以让社会工作者避免助人过程中的若干政治因素的影响。例如,父爱主义观念、责怪受害人的观念、对服务对象先入为主的看法等。这些体现了优势视角社会工作的( )原则。
社会工作者对一个农村社区开展以社会目标模式为主的小组工作,总目标为促进本社区的经济发展,围绕这个总目标建立的具体目标需要包括哪些部分( )。
精神分析学说关于人格结构理论的叙述中,说法正确的有( )。
《禁毒法》规定的毒品管制包括( )。
我国在推进社会工作的过程中,对社会工作给出的定义指出了社会工作的服务对象除了包括有需要的个人外,还应该包括( )。
我国有关法律规定,劳动争议的处理程序包括( )。
为困境儿童父母提供职业技能培训,并提供就业信息,为其就业提供帮扶,从而实现( )的目的。