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常识判断

18.在教学过程中,教师可以布置一些学习任务帮助学生掌握学习策略,提高学习效率。下列教学活动属于训练纲要策略的是:

A

英语老师要求学生按照水果、交通工具等对所学单词进行分类

B

语文老师要求学生基于主题,用思维导图的方式画出文章结构

C

生物老师上新课之前,会点名让学生陈述上节课学过的知识点

D

物理老师要求同学们边听边记笔记,在课本上将知识点圈出来

正确答案 :B

解析

本题考查的是学习策略。
学习策略包括认知策略,元认知策略以及资源管理策略。其中认知策略是指对信息进行加工的策略,包括复述策略、精加工策略和组织策略。复述策略指在工作记忆中为保持信息而对信息进行反复重复的过程,是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。精加工策略指把新信息与头脑中的旧信息联系起来,从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略,其中包括记忆术、做笔记、提问、生成性学习等。组织策略指将经过精加工提出来的知识点加以构造,形成更高水平的知识结构的信息加工策略,其中包括:①归类策略;②纲要策略。其中纲要策略主要用于对学习材料结构的把握,包括列提纲,利用图形和表格等。题干中,老师要求学生基于主题,用思维导图的方式画出文章结构属于纲要策略。B项正确。
A项:英语老师要求学生按照水果、交通工具等对所学单词进行分类,属于组织策略中的归类策略。与题干不符,排除;
C项:生物老师点名让学生陈述上节课学过的知识点,是对学过的知识的重复,属于复述策略。与题干不符,排除;
D项:物理老师要求同学们记笔记,在课本上将知识点圈出来,是让学生进行理解记忆,属于精加工策略。与题干不符,排除。
故正确答案为B。