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考编之路莘知起步
A
B
C
D
E
正确答案 :A,B,C,D
解析
P241—249
学校社会工作对培养学生行动力的介入:?1.引导学生主动领受任务老师经常会有一些需要学生帮助完成的事情,社会工作者可以帮助学生提高对老师需要帮助的工作的敏感度,及时提出领受任务的申请;还可以通过主题小组设计模拟情境,提出任务,邀请组员竞标,训练积极的生活态度和工作态度。?2.培养立即行动的习惯社会工作者可以对学生提出任务指标,及时检查执行情况,例如邀请家长监督孩子养成回到家立即做功课的习惯,通过主题小组设计“有了想法立即行动”的体验活动,培养学生有了想法立即行动的习惯。?3.训练动手操作能力社会工作者鼓励学生积极参与物理、化学、生物课等教学实验,并组织分享感受与经验;通过主题小组设计实施具有操作性的活动帮助学生体验操作过程,例如动手为自己制作有创意的名片来展示自我、自创烹饪菜肴分享、拆装赛车比赛等,培养学生动手操作的乐趣。?4.培养冒险精神通过历奇辅导帮助学生经历新奇、体验冒险,培养行动力。故本题答案为A,B,C,D。相关试题
社会工作行政性督导的主要内容包括( )。
妇女社会工作的主要内容围绕的是( )。
70.按照教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,劳动教育的内容主要包括( )。
下列各项中属于侵犯妇女生命健康权的行为有( )。
在问卷设计中,对于问题与答案设计的说法正确的是( )
某省小张(男)和小李(女)恋爱多年,近期准备结婚。下列说法错误的是( )。
社会工作者金某为一户家庭提供服务。该家庭夫妻、亲子关系较为紧张,家庭关系不和谐,同时该家庭经济上很贫困,收入难以维持日常生活。金某在个案服务中,一方面辅导家庭成员学习处理彼此之间的关系,学习沟通技巧;另一方面帮助该家庭争取政府救济,安排志愿者服务工作。在此案例中,金某充当了社会工作者的哪些直接服务角色( )。
社会工作专业人才队伍建设的主要任务包括( )。
(2017年) 社会工作者小江为残疾儿童家长开设了一个“同路人”的支持小组。经过几节小组活动后,家长从不愿表达自己到能与其他组员深入分享自己的艰辛、困惑和经验,并在相互交流中获得育儿的新知识和新方法,小江准备在下一节小组活动中。采取一些措施帮助家长将新的认知转变为行为。下列小江采取的措施中,有助于目标实现的有( )
健全完善城乡社区治理体系包括( )。
对有严重不良行为的未成年人进行矫治的方法有( )。
(2015年)居民是社区工作中最有价值的资源,与居民初次接触时,社会工作者要介绍自己的情况和机构的任务.听取居民的意见等。在结束谈话时,社会工作者适宜的做法有( )。
下列选项,属于精神障碍的是( )。
危机是指人类个体或群体无法利用现有资源和惯常应对机制加以处理的事件和遭遇,一般包括三个相互联系的因素,这三个因素分别是( )。
目前我国对企业社会工作的需求,包括( )。